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锦绣串珠手链的华夏结结艺编白小姐救世民ab报 法教程doc

出处:本站原创   发布时间:2020-01-19   您是第 位浏览者

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  姣好串珠手链的华夏结结艺编法教程 篇一:中原结艺教程大全(图解教程) 中国结艺教程大全(图解教程) 珍藏人:Forever仙 中原结,红绳手链的编法 /retype/zoom/f5168e3a172ded630a1cb6a7?pn=3&x=0&y=418&raww=387&rawh=358&o=png_6_0_0_167_120_436_403_892.979_1262.879&type=pic&aimh=358&md5sum=1707b5d4251bc3a30a656f113ba9a717&sign=8cc8f0bce2&zoom=&png=14&jpg=0-0” target=“_blank”点此查察 单线纽扣结 双线纽扣结 C.平结 平结因此一线或一物为轴,将另一线的两端绕轴穿梭而成。 平结因其好看小巧,组织简单,易学且富变动,常用以系统茶壶上的掩饰,手链或提带,立体兴办 ) 平结(错向) 单平结(单向) 平结(错向) 平结(错 向) 1、以粉红线到合适长度 (注:黄线永远在上) 篇二:手工结艺教授视频 结艺大全 各式中国结编法教程 打个中国结 江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中应用)高三理科数学申明 试卷紧扣说义和试验注释,从考生老练的基本知识下手,多角度、多方针地窥察了高足的数学理性头脑才略及对数学实质的贯通技能,存身根底,先易后难,难易适中,强调使用,不偏不怪,达到了“考底子、考本事、考本质”的层次。试卷所涉及的学问内容都在考查提要的边境内,简直围困了高中所学知识的团体关键内容,示意了“沉心知识中枢窥探”的准则。 1.回归教材,爱戴根基 试卷听命了窥察根本学问为主体的规则,特别是试验解说中的大部分学问点均有涉及,个中利用题与抗屈服利70周年为靠山,把爱国主义培植渗透到试题傍边,使门生感觉到了数学的育才代价,全面这些问题的想象都回归课本和中学说授实际,摆布性强。 2.适当创制标题难度与分袂度 采选题第12题和填空题第16题以及回答题的第21题,都是综关性问题,难度较大,门生不只要有较强的注解标题和管理标题的才气,以及坚固浓厚的数学根蒂功,并且还要驾御必定的数学想想与方法,否则在有限的工夫内,很难告终。 3.布局合理,观察全盘,怜惜数学方法和数学想想的覆按 在选择题,填空题,回答题和三选一题目中,试卷均对高中数学中的主旨内容进行了再三视察。449999白小姐玄机看图 责任编辑!包括函数,三角函数,数列、立体多少、概率统计、领略若干、导数等几大版块问题。这些标题都于是知识为载体,决意于才华,让数学念想本事和数学思想方式相联于关座试题的回答过程之中。 二、亮点试题注解 1.【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相像的三点,且闭意AB?AC,则ABAC?的最小值为( ) ? ? ?? 1 41B.? 23C.? 4D.?1 A.? 【考查倾向】本题重要窥伺了平面向量的线性运算及向量的数量积等常识,是向量与三角的榜样综闭题。解法较多,属于较困苦,得分率较低。 ??? 【易错点】1.不能无误用OA,OB,OC表白另外向量。 ???? 2.找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数干系。 ??? 【解题思途】1.把向量用OA,OB,OC表示出来。 2.把求最值题目转变为三角函数的最值求解。 ??2??2 【解析】设单位圆的圆心为O,由AB?AC得,(OB?OA)?(OC?OA),原因 ?????? ,所以有,OB?OA?OC?OA则OA?OB?OC?1?????? AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA) ???2???? ?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA ?????OB?OC?2OB?OA?1 ???? 设OB与OA的夹角为?,则OB与OC的夹角为2? ??11 于是,AB?AC?cos2??2cos??1?2(cos??)2? 22 ??1 即,AB?AC的最小值为?,故选B。 2 ? ? 【问牛知马】 【相似较难试题】【2015高考天津,理14】在等腰梯形ABCD中,已知 AB//DC,AB?2,BC?1,?ABC?60? ,动点E和F分离在线段BC和DC上,且,????????????1????????????BE??BC,DF?DC,则AE?AF的最小值为. 9? 【试题声明】本题要紧调查向量的若干运算、向量的数量积与根源不等式.行使向量的几许 ????????????????运算求AE,AF,表示了数形维系的根柢思想,再应用向量数量积的定义谋略AE?AF,体 现了数学定义的行使,再利用基础不等式求最小值,吐露了数学常识的综闭使用才智.是思维才华与盘算才气的综合呈现. 【答案】 ????1????????1???? 【领会】来由DF?DC,DC?AB, 9?2 ????????????1????????1?9?????1?9?????CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB, 9?9?18? 29 18 ????????????????????AE?AB?BE?AB??BC,????????????????????????1?9?????1?9?????????AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC, 18?18? ?????????????????1?9??????????1?9?????2????2??????1?9?????AE?AF?AB??BC??AB?BC??AB??BC??1????AB?BC 18?18?18????? ?? 211717291?9?19?9? ?????? ?4????2?1? cos120?? 9?218181818?18 ?????212???29 当且仅当. ??即??时AE?AF的最小值为 9?2318 2.【试卷原题】20. (本小题满分12分)已知扔物线?,其准线与x轴的 ? 交点为K,过点K的直线l与C交于A,B两点,点A看待x轴的对称点为D. (Ⅰ)解释:点F在直线BD上; (Ⅱ)设FA?FB? ? ? 8 ,求?BDK内切圆M的方程. 9 【考查倾向】本题首要侦伺扔物线的典范方程和本质,直线与扔物线的位置关联,圆的类型方程,韦达定理,点到直线距离公式等知识,侦察体验析几多设而不求和化归与转变的数学思想技巧,是直线与圆锥曲线的综关题目,属于较困苦。 【易错点】1.设直线l的方程为y?m(x?1),致使解法不周密。 2.不能正确行使韦达定理,设而不求,使得运算繁琐,最后得不到确切答案。 【解题念路】1.设出点的坐标,列出方程。 2.欺骗韦达定理,设而不求,简化运算进程。 3.听命圆的素质,巧用点到直线的距离公式求解。 【体验】(Ⅰ)由题可知K??1,0?,掷物线x 则可设直线?, 故? ?x?my?1?y1?y2?4m2 收拾得,故 y?4my?4?0?2 ?y?4x?y1y2?4 2 ?y2?y1y24? 则直线?y1?4? yy 令y?0,得x?12?1,所以F?1,0?在直线 (Ⅱ)由(Ⅰ)可知?,因而x1?x2??my1?1???my2?1??4m?2, ?y1y2?4 x1x2??my1?1??my1?1??1又FA??x1?1,y1?,FB??x2?1,y2? 故FA?FB??x1?1??x2?1??y1y2?x1x2??x1?x2??5?8?4m, 2 2 则8?4m? ?? ?? 84 ,?m??,故直线 故直线,又KF为?BKD的均分线 ,故可设圆心M?t,0???1?t?1?,M?t,0?到直线? ?-------------10分 由 3t?15 ? 3t?143t?121 ? 得t?或t?9(舍去).故圆M的半径为r? 953 2 1?4? 因而圆M的方程为?x???y2? 9?9? 【举一反三】 【宛若较难试题】【2014高考宇宙,22】 已知抛物线)的中央为F,直线与y轴的交点为P,与C的交点为Q,且QF=4(1)求C的方程; (2)过F的直线l与C相交于A,B两点,若AB的垂直等分线l′与C订交于M,N两点,且A,M,B,N四点在团结圆上,求l的方程. 【试题证实】本题要紧侦伺求抛物线的规范方程,直线和圆锥曲线的地点联系的行使,韦达定理,弦长公式的使用,解法及所涉及的学问和上题根蒂宛如. 【答案】(1)y2=4x. (2)x-y-1=0或x+y-1=0. 【认识】(1)设Q(x0,4),代入 y2=2px,得 x0=, p 8 8pp8 因而PQ,QF=x0=+. p22p p858 由题设得+=p=-2(舍去)或p=2, 2p4p因此C的方程为y2=4x. (2)依题意知l与坐标轴不垂直,故可设l的方程为x=my+1(m≠0). 代入y2=4x,得y2-4my-4=0. 设A(x1,y1),B(x2,y2), 则y1+y2=4m,y1y2=-4. 故线+1). 1 又直线l ′的斜率为-m, 因此l ′的方程为x+2m2+3. m将上式代入y2=4x, 4 并料理得y2+-4(2m2+3)=0. m设M(x3,y3),N(x4,y4), 则y3+y4y3y4=-4(2m2+3). m 4 ?22? 2故线,-, m??m MN= 4(m2+12m2+1 1+2y3-y4=. mm2 1 由于线段MN垂直等分线 故A,M,B,N四点在统一圆上等价于AE=BE=, 211 22从而+DE=2,即 444(m2+1)2+ ??22?2?2 ?2m+?+?22?= m???m? 4(m2+1)2(2m2+1) m4 化简得m2-1=0,解得m=1或m=-1, 故所求直线. 三、考卷比较 本试卷新课标天下卷Ⅰ比拟较,基础彷佛,全体表而今以下方面: 1. 对弟子的调查条件上全体相似。 即在侦查基础知识的同时,珍摄伺探才气的正派,确立以能力决意命题的请示思想,将常识、技能和性质融为一体,通盘检测考生的数学教授,既侦查了考生对中学数学的底子常识、根本才华的支配水准,又调查了对数学想想技巧和数学性质的体认水准,符关考察提要所倡议的“高考应有较高的信度、效度、需要的不同度和适应的难度”的法规. 2. 试题组织体例梗概相似,即选择题12个,每题5分,填空题4 个,每题5分,特马资料,http://www.kissmypins.com回复题8个(必做题5个),此中第22,23,24题是三选一题。题型分值团体相仿。拣选题、填空题观察了复数、三角函数、大略逻辑、概率、领略若干、向量、框图、二项式定理、线性准备等知识点,大限度属于向例题型,是高足在通常演练中常见的样板.答复题中仍涵盖了数列,三角函数,立体何,理会多少,导数等中央内容。 3. 在调查边境上略有离别,如本试卷第3题,是一个积分题,只管纯粹,但世界卷曾经不伺探了。 篇三:手链,吊绳(中原结)编法大全 手链,吊绳(中国结)编法大全 A.8字结、由一单线字轮结。“八”字发音与“发”左近,有发财的善意头。 此结常用于中原结的末了节制。(本教程由tanya修筑) 8字结 1 2 A端无间不动,只动 B端。 3 4 5 屡屡3、4步骤到合 适的长度。拉紧A端颐养。 B.结编:金刚结、纽扣结 单线纽扣结

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